「もやしもん」大学マンガは学習マンガ

　で、前回からの続きになりますが、大学マンガが読者にとって未知の世界を紹介するのなら、これは学習マンガにほかならない。うんちくマンガと言ってもいいのですが、石川雅之「もやしもん」あたりになると、読者に示すのは、へぇと言わせるような雑学じゃありません。ある分野の知識を積極的に教えたい、という欲望がうかがえる。

　このマンガでは、発酵についての知識や細菌学について、教科書なみにきちんと伝えようとしています。とくに第９話で展開される、どぶろくの造り方。

　コメとコウジと空気中の酵母。さらにオニギリにくっついていた乳酸菌。これらからいかにして、雑菌を繁殖させずにどぶろくを造るのか。このマンガでは、擬人化された細菌たちがわあわあ騒ぎながら、どぶろくができあがっていくのが描写されます。

　これを学習マンガと言わず何と言う。主人公は、菌を擬人化して見ることができる能力を持っています。しかも、菌の種類によって、こいつらの顔がそれぞれ違うんだよー。まさにこのマンガ的超能力のせいで、楽しい学習マンガができました。戦前戦後、子供マンガが目指した、古典的な「面白くてためになる」マンガとは、こういうものではなかったか。

　ただ、学習マンガだからこそ、ひとことだけ。

　第７話で、樹教授が顕微鏡をのぞいただけで、O-157を断言してますが、これはムリでしょ。教授がのぞいているのは光学顕微鏡ですから、もし菌が見えても、大腸菌の鞭毛は特殊な染色をしない限り見えず、桿菌であることがわかるだけ。神のごとき目を持っていないと大腸菌とは判定できません。さらに、O-157てのは血清型による大腸菌の分類です。酸に強いことを考慮しても、O-157とは断定できないはず。